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“新一代有機(jī)，有我定義！ ”

金典作為伊利旗下高端旗艦品牌，致力于打造有機(jī)高品質(zhì)生活，希望能在今年中秋節(jié)+教師節(jié)雙節(jié)之際，搶占行業(yè)營(yíng)銷聲量，塑造國(guó)民高端牛奶品牌想象。

1）搶占聲量C位
競(jìng)品特侖蘇每年在中秋節(jié)都有營(yíng)銷動(dòng)作，金典需通過(guò)「差異化」打法突破競(jìng)品聲量圍城
2）深化新一代有機(jī)品質(zhì)認(rèn)知
金典全新升級(jí)“新一代有機(jī)有我定義”，借雙節(jié)向消費(fèi)者深化“新一代有機(jī)”品牌理念
3）提升品牌好感
致敬教師群體，以有共鳴的內(nèi)容提升品牌好感

1）老師是神，也是常人，隨著知識(shí)的泛科普化以及信息差壁壘的打破，老師的“新標(biāo)簽”也在重構(gòu)，金典聚焦有「兩面」屬性的“新一代”老師，以更輕松的語(yǔ)調(diào)和詼諧熱血的小故事，刻畫一群有趣、有料、有實(shí)力、有故事的「鮮活」的老師形象，表達(dá)對(duì)“新一代”老師的致敬與感恩。
2）老師們一面?zhèn)鞒兄y(tǒng)的書本知識(shí)，另一面用看似“不靠譜”的方式，以人生經(jīng)歷、社會(huì)熱點(diǎn)、實(shí)際生活賦予了教學(xué)新的生命，讓知識(shí)變得有意思、有用處、有更廣泛的受眾。比如“古文段子手”戴建業(yè)教授、“ 永樂大典”人大附中李永樂老師、段子名手張雪峰老師、“年輕人的互聯(lián)網(wǎng)嘴替”復(fù)旦教授梁永安……

“有兩把刷子”常形容人出乎意料地確有真才實(shí)學(xué)，以「刷子」作為全片視覺串聯(lián)的主線，在學(xué)生面對(duì)生活問(wèn)題、知識(shí)難點(diǎn)、人生經(jīng)歷上，老師看似“不務(wù)正業(yè)”的指點(diǎn)實(shí)則還真“有兩把刷子“的智慧與故事
《這老師，真有兩把刷子！ 》根據(jù)四位“新一代”老師故事改編的系列微電影
1）	真實(shí)性：根據(jù)四位老師的真實(shí)故事or梗進(jìn)行改編優(yōu)化，真實(shí)的力量更有說(shuō)服力
2）	反差感：古文老師偏偏很生動(dòng)、物理化老師偏偏很開明、體育老師也能有熱血故事
3）	輕松感：老師不用非得無(wú)私奉獻(xiàn)、寓教于樂、學(xué)有所用、也能深受學(xué)生喜歡與愛戴
4）	統(tǒng)一性：用兩把刷子作為「視覺錘」串聯(lián)全片故事系列，推動(dòng)情節(jié)的關(guān)鍵發(fā)展

1）與新華網(wǎng)聯(lián)名出品，權(quán)威「官媒」合作提升金典品牌形象公信力，更加深化金典品牌形象
2）借助網(wǎng)易生態(tài)平臺(tái)，包括以網(wǎng)易新聞、文創(chuàng)資源、kol共同擴(kuò)散視頻傳播，從曝光廣度到內(nèi)容深度，助力金典教師節(jié)聲量的最大化，并通過(guò)「媒體的正向解讀與口碑沉淀」，進(jìn)一步深化金典高端品質(zhì)的品牌形象及品牌溫度

視頻由四位老師真人出演，演繹三個(gè)根據(jù)老師故事/梗改編而來(lái)的微電影：
1）	故事一：
李永樂老師的兩把“刷子”：會(huì)解高考的題也能解生活的謎
用「黑板刷」解析五子棋原理，通過(guò)「完全信息」模型告訴我們，無(wú)論棋局人生，即使處于后手也別怕，只要堅(jiān)持等待機(jī)會(huì)，就有可能反敗為勝
2）故事二：
戴建業(yè)老師的兩把“刷子”：講得透詩(shī)詞典故，解得了人生難題
用“毛筆刷”講解詩(shī)詞典故，告訴學(xué)生無(wú)論在愛情還是生活中，任何可能都是屬于「勇敢者的游戲」
2）	故事三
羅孝軍/馮堃老師用“水桶刷”訓(xùn)練隊(duì)員體能，用最樸素的方言和訓(xùn)練道具讓隊(duì)員在關(guān)鍵時(shí)刻「穩(wěn)住」
重慶文理學(xué)院在生源、訓(xùn)練條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如其他985211的情況下，堅(jiān)持二十六年成為了今年CUBA唯一一匹黑馬

視頻上線6天，全網(wǎng)曝光量破11億+，微博雙話題量4.1億，
上線當(dāng)日閱讀量超過(guò)競(jìng)品72%，奪下雙節(jié)當(dāng)日行業(yè)聲量C位